domingo, 9 de junio de 2019

PROYECTO ABIERTO: REFORESTAR LA LADERA DEL CASTILLO

Desde Campiña Verde, en colaboración con el ayuntamiento de Peñaranda de Duero, vamos a participar en el proyecto de repoblación de árboles en la ladera del castillo.

Este proyecto se basa en la publicación en el Boletín oficial de la Provincia de Burgos de 21 de mayo de 2019 que decía: La Junta de Gobierno acordó aprobar la convocatoria de entrega de plantas a las Entidades locales de la provincia de Burgos para el desarrollo de la campaña de distribución de plantas ornamentales 2019-2020.

Tras ponernos en contacto con personas entendidas, nos responden lo siguiente;

"La ladera del castillo tiene su problemática:

Es una ladera árida, muy seca, orientada al sur con suelo de pésima calidad, margas arcillosas. Prueba de las nefastas condiciones naturales es que las distintas repoblaciones que han hecho han fracasado.

De la lista, hay que rechazar las frondosas. 

Tienen que ser árboles perennes poco exigentes en agua. Lo mejor: encinas, chaparras enebros o tuyas como las de la Fuente de las Palomas (las que están bajo el parking del castillo) y con algún arbusto que permita algún tipo de diseño. 

De la lista:
Reúne las condiciones el CUPRESUCYPARIS LEYLANDI. Y es uno de los más baratos. 

Yo también apostaría por lavanda, allí lo llaman espliego, aunque no en la zona de paso de las ovejas, se comen todo..." 

Desde Campiña Verde nos comprometemos a pagar 50 ejemplares del árbol que nos han indicado y a participar en un "Día Verde" para su plantación y preparación.

FORMACIÓN PARA EL CONTROL DE LA AVISPA ASIÁTICA

LA JUNTA FORMA A AGENTES MEDIOAMBIENTALES, CELADORES DE MEDIO AMBIENTE Y TÉCNICOS PARA EL CONTROL DE LA AVISPA ASIÁTICA EN CASTILLA Y LEÓN

Dada la necesidad de controlar la presencia de esta especie exótica invasora en la Comunidad, la Consejería de Fomento y Medio Ambiente ha autorizado recientemente las actuaciones de trampeo como herramienta preventiva e imparte formación a agentes medioambientales y técnicos implicados en el control de la especie.

8 de junio de 2019
Castilla y León | Consejería de Fomento y Medio Ambiente

La Consejería de Fomento y Medio Ambiente ha considerado necesaria la formación del personal de la Administración autonómica ante la aparición de esta especie invasora en algunos municipios de la Comunidad. Los cursos de formación para el control de la vespa velutina en Castilla y León constan de un módulo teórico, otro práctico y un taller, con el objetivo final de formar y capacitar al personal técnico y de campo de la Consejería en el control de esta especie exótica invasora en nuestra Comunidad.

La formación recoge aspectos relevantes como la biología de la especie, trampeo de reinas, neutralización de nidos primarios y secundarios y la prevención de riesgos laborales entre otros. En total, se han organizado 14 cursos de formación, haciendo especial hincapié en las provincias de Burgos, donde se celebraran tres cursos, León, otros tres, y Palencia, que acogerá dos cursos. En el resto de las provincias, se ha organizado un curso por cada una de ellas.

Las especies exóticas invasoras (EEI) constituyen una de las principales causas de pérdida de biodiversidad en el mundo. La Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, define una especie exótica invasora como “aquella que se introduce o establece en un ecosistema o hábitat natural o seminatural y que es un agente de cambio y amenaza para la diversidad biológica nativa, ya sea por su comportamiento invasor o por el riesgo de contaminación genética”.

En este sentido, el 27 de mayo de 2019 el Boletín Oficial de Castilla y León publicó la resolución de 10 de mayo de 2019, de la Dirección General del Medio Natural, por la que se autorizan las actuaciones de trampeo de la especie exótica invasora Vespa velutina en Castilla y León. Los trabajos de trampeo son la principal herramienta preventiva ante los ataques de la especie sobre las poblaciones de abejas y explotaciones apícolas y, por tanto, sobre las producciones ganaderas.

Asimismo, dada la necesidad de controlar la especie por su amenaza a la biodiversidad de Castilla y León, se ha determinado la necesidad de dar formación teórico-práctica a los agentes medioambientales y celadores de medio ambiente implicados en el control de la especie, en desarrollo de sus funciones tendentes a la conservación y mejora del medio natural, vigilancia y custodia de la flora y fauna, así como a aquellos técnicos responsables en el control de la especie.

Vespa velutina

El avispón asiático (Vespa velutina ssp. nigrithorax) se encuentra recogido en el Real Decreto 630/2013, de 2 de agosto, por el que se regula el Catálogo Español de Especies Exóticas Invasoras. En su desarrollo ha sido aprobada la Estrategia de Gestión, Control y Posible Erradicación del Avispón asiático o Avispa negra en España, que fue aprobada por Comisión Estatal para el Patrimonio Natural y la Biodiversidad el 14 de noviembre de 2014 y por la Conferencia Sectorial de Medio Ambiente el 16 de abril de 2015, en la que se establecen acciones comunes para el control y la posible erradicación del avispón asiático en España.

La llegada de especies exóticas invasoras puede ser resultado tanto de introducciones intencionadas o accidentales por parte del hombre. En el caso del avispón asiático o avispa negra, su introducción en Europa se produjo de forma accidental en Francia en el año 2004.


ARBOLARIO. El Castaño (Castanea sativa) - De Ignacio Abella


El cuervo y otros miembros de su familia, diseminan la castaña y otros frutos secos, llevándolas lejos del árbol. Muchas veces entierran esta semilla y olvidan con frecuencia el lugar. De este modo siembran literalmente el castaño al que es posible que acudan en su larga vida para alimentarse.

"En tiempo de castaña el que paña, paña" (Refrán asturiano. "pañar" en asturiano es recoger)

Según la leyenda vasca, fue la hoja del castaño, con sus bordes aserrados, la que sirvió a la humanidad de modelo para la fabricación de la sierra.

Los basajaun, señores de los bosques, eran genios de aspecto humano y gran estatura, cubiertos de pelo por todo su cuerpo. Habitaban en lo más profundo de los bosques, defendían a los árboles y guardaban celosamente los secretos de la agricultura, la herrería... Estos secretos fueron robados a los basajaun por un hombre, Martintxiki, por medio de argucias y engaños. En el caso de la sierra se cuenta que:

El basajaun fabricaba la sierra, no así Martintxiki que carecía de modelo. Deseando éste conocer el secreto, envió a su criado a anunciar que por fin había logrado hacer una sierra. Al oír esto el Basajaun le preguntó:

-¿Es que tu amo ha visto la hoja del castaño?.
- No la ha visto, pero ya la verá -. Contestó el criado, quien refirió después a Martintxiki lo sucedido. De ahí, se cuenta, se propagó por todo el mundo la fabricación de la sierra. 


Vive: Por todo el área de influencia mediterránea, en la Península se enrarece hacia el este y sudeste, debido a la sequedad y el predominio de suelos calizos que no puede tolerar (a excepción de los muy lavados en climas lluviosos). Necesita también climas un tanto húmedos sin heladas rigurosas. 

Plantación: Se escogen las castañas mas gruesas y se siembran en otoño - invierno y hasta primeros de marzo. Se ponen a unos 3 a 5 cm. de profundidad. Germina a los 30 a 45 días en primavera. Conviene proteger las siembras del sol excesivo y contra los ratones y aves. Pueden injertarse para obtener frutos mayores. Las enfermedades que afectan a éste árbol, principalmente el chancro y la tinta, nos obligan a buscar variedades resistentes que ya se han desarrollado en viveros.

(Castaño al Sur de Ronda, Istan, España)

Función: El castaño garantiza de mil modos el desarrollo de la vida a su alrededor, manteniendo y creando suelo, formando un bosque abierto y longevo, alimentando y albergando una infinidad de seres: son muchos los animales silvestres que comen el fruto y lo almacenan en sus despensas o engordan a su costa antes de aletargarse. Son muchos también los que viven en los viejos castaños o al arrimo de su espesura. Pero desde muy antiguo fue también alimento primordial para el hombre y sus ganados y su madera sirvió para construir pueblos enteros y sustentar numerosos oficios.

Usos: La madera de castaño es un material de construcción de primer orden, tanto para estructuras y tejados como para tarimas, muebles... Con tiras de su madera se hacen también cestos, muy resistentes, duraderos y útiles en la faenas del campo. Fue tal la importancia del castaño en el mundo tradicional que a su alrededor floreció toda una cultura, con sus refranes, recetas, costumbres, palabras relacionadas y hasta aperos y artilugios propios para la recogida y conservación de este maravilloso fruto...


LIBRO RECOMENDADO: LA MEMORIA DEL BOSQUE de Ignacio Abella


UN ANTES. Tradición e identidad, rituales y ceremonias, estima y veneración, cuentos y leyendas, historia y creencias, sabiduría y patrimonio, símbolo y raíz, magia y religión. Mitología, cultos, santuarios. Árboles venerables y bosques sagrados. Usos y costumbres. Sensibilidad y conciencia. Recuerdos de un pasado umbrío y frondoso.El país de los bosques que un día fue Europa, era el hogar y el templo de nuestros ancestros, el escenario en el que nacieron nuestros mitos y nuestra cultura, civilización e identidad. Esta es una recapitulación que intenta reencontrar caminos de regreso al bosque. Nos urge recuperar el árbol desde todos los puntos de vista para sentar las bases de un futuro más vivo y deseable, para restablecer los puentes que facilitan la convivencia armónica con el mundo que nos rodea.Y UN DESPUÉS. Muerte y renacimiento, conservación y repoblación, ideas y propuestas, enseñanza y transmisión. La escuela del bosque. Cultura, sociedad y paisaje. Restauración. Didáctica, ética y conciencia. Evolución, ciencia y poesía. Ecología y diversidad. Acuerdo. Memoria y esperanza de futuro.


Como todos los domingos: El Bosque Habitado en radio 3



LA MUY VERDAD FRENTE A LA POSTVERDAD


Puse a pastores y consejeros delante de lo bello, delante de la verdad y me dijeron: ¡Esto es vida!" 
Al 1º le pregunté: ¿Eres feliz? Me dijo sÍ
Al 2º, le increpé: "Si esto es vida" ¿Qué es lo que haces? Dudó

#LaPielMiraRadio3, @radio3_rne @alcanduerca y  @BosqueHabitado inventaron La MuyVerdad, siempre, bajo los árboles

NOS VAMOS A..... BOCIGAS DE PERALES

Bocigas de Perales es un pequeño pueblo de alrededor de 120 habitantes situado a la orilla derecha del Duero ya cercano a tierras de Burgos, bajo cuya jurisdicción estuvo en tiempos. Llegados a Langa de Duero, un desvío bien señalizado en dirección norte nos conduce en unos siete kilómetros hasta este bello paisaje. El caserío se agrupa en un valle rodeado por farallones rocosos kársticos, a los que la erosión ha esculpido caprichosas formas en tonos rojizos . El río Perales se sitúa a cosa de un kilómetro al norte del pueblo.

El espliego y tomillo que crece junto a estas caprichosas formas de las rocas, hace que el recorrido por estos parajes sea equiparable al de un viejo film de John Ford en tecnicolor.

Bien conservada tienen la Iglesia de San Pedro, con un templo románico notable. 

Las bodegas y lagares en esta villa vinatera, no los tienen muy bien conservados.

Ya hemos hablado del lugar privilegiado de esta villa, haremos resaltar el paraje conocido como la "Camarilla de los Moros", que cuenta con una puerta hecha a picachón por la que se desciende al río Perales y por la cual, a decir de los habitantes de esta villa, bajaba el enemigo a por agua en los remotos tiempos de la larga Reconquista.








En Los gentilicios burlescos en Soria podemos leer:
"El apodo de los habitantes de este pueblo es "Los atravesaos", porque quisieron meter un pendón por la puerta atravesao".

Hemos leído una entrada en un blog que dice: lo más fascinante de este pueblo es la "Camarilla", una cueva que hay en las rocas y en su interior se puede encontrar la forma de una puerta. Dicen que detrás de esa puerta hay pasadizos que dan a otros sitios.

También es de destacar la "Puerta del Sol" y "La Nariz de la Bruja". 

BIBLIOGRAFÍA

sábado, 8 de junio de 2019

EducaDuero: el proyecto de educación de la CHD


¿Qué es EducaDuero?

EducaDuero es el proyecto de educación ambiental de la CHD para escolares. Quiere servir como complemento de aquellas áreas de conocimiento escolar relacionadas con nuestro ecosistema fluvial, aproximando a los escolares a los ríos de la cuenca de forma práctica y participativa, despertando en ellos una especial sensibilidad por su mantenimiento, protección y conservación.

¿A quién está destinado?

A alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria de colegios ubicados en la cuenca del Duero

¿Cuáles son sus objetivos? Conseguir las 5 C

  • CONOCIMIENTO: Generar conocimiento acerca de los ríos y usos del agua entre los escolares y ponerlos en valor, como recurso que debemos de proteger, conservar y racionalizar.
  • CERCANÍA: Acercar los ríos a la comunidad escolar desde un punto de vista eminentemente práctico y participativo aportando valor añadido a las actividades de formación reglada de los centros educativos. "Solo se cuida lo que se conoce".
  • CONCIENCIACIÓN: importancia de la conservación y cuidado de nuestros ríos.
  • COLABORACION: con los centros educativos en la formación complementaria de los escolares en ecosistemas acuáticos.
  • COMUNICACIÓN: dar a conocer la gestión de la CHD, asegurándonos que los alumnos entiendan lo que hacemos, por qué lo hacemos y para que lo hacemos.


¿En qué consiste?

El programa se desarrolla a través de diversos proyectos, según la edad de los destinatarios y la tipología de centros (CEIP, ESO y CEE).


Se inicia con una charla didáctica participativa de duración aproximada de 40 minutos en la que se explican generalidades acerca del agua y sus usos y los elementos del ecosistema fluvial.

La charla se complementa con una actividad práctica, al aire libre y a pie de río. Su duración aproximada es de 2 horas.

El programa EducaDuero se desarrolla con materiales y personal técnico proporcionado por la propia Confederación, de forma gratuita.

Se pone a disposición de los centros educativos el cuaderno educativo "Conoce tu río":

Puedes descargar el Cuaderno de contenidos y actividades "Conoce tu  río" en: 

¿Cómo participar en EducaDuero?

Cumplimentando el modelo de solicitud y enviándolo por fax al número 983 21 54 49 o por correo electrónico a educaduero@chduero.es

Plazo: del 15 de septiembre al 15 de noviembre

martes, 4 de junio de 2019

LÍNEA VERDE: ¿UNA BUENA HERRAMIENTA DE GESTIÓN?

Línea Verde es una plataforma que incluye una serie de servicios para mejorar la gestión municipal, la resolución de incidencias en la vía pública y fomentar la comunicación con los ciudadanos y la concienciación e información ambiental, entre otras utilidades.

Ventajas para el Ayuntamiento

  • Implica al ciudadano en la gestión activa de la ciudad.
  • Aporta mayor transparencia a la gestión municipal frente al ciudadano.
  • Dispone de una potente herramienta de gestión para la eficaz resolución de las incidencias.
  • Facilita el control y la comunicación de las compañías de servicios.
  • El municipio transmite una imagen sostenible… camino de la Ciudad Inteligente

Ventajas para l@s ciudadan@s
  • Participación activa en la mejora de su ciudad, pudiendo informar de los desperfectos.
  • Acceso directo a información medioambiental y municipal de alto valor.
  • Resolución de cuestiones y/o dudas medioambientales de manera personalizada en un plazo máximo de 24 horas.
  • Disponer de una línea directa de comunicación con los responsables municipales
  • Fácil de usar, intuitivo y gratuito.

sábado, 25 de mayo de 2019

QUIERO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE… ¿CÓMO PUEDO AYUDAR?

Desde que madrugamos por la mañana hasta que nos volvemos a acostar llevamos a cabo muchas actividades, algunas más divertidas que otras, pero en todas ellas, en casa, en el cole, en el parque, con los amigos, con la familia… hay comportamientos que puedes cambiar o mejorar para cuidar el medio ambiente. 

Una acción muy positiva es la de RECICLAR:

Reciclar es separar la basura que acumulamos en casa según el material de la que está formada. Cada tipo de basura irá a parar a un contenedor diferente lo que permitirá  más adelante, que sean tratadas por separado.

¿Qué conseguimos con el reciclaje? 

Si reciclamos de manera correcta, habrá menos basura en las calles ya que ésta después del tratamiento necesario...

¡PUEDE VOLVER A UTILIZARSE!

Un ejemplo es el papel reciclado que seguro que habrás utilizado más de una vez.

También conocerás los cubos o contenedores de diferentes colores que hay para cada residuo, pero, por si acaso, te indicamos un resumen con los más conocidos:

Fuente imágenes contenedores: RosRoca

BASURA

¿Te has preguntado alguna vez que pasa con los papeles o basura que arrojamos al suelo directamente?

Gracias a la acción ni más ni menos que de la naturaleza, la basura que arrojamos es reducida o eliminada del medio ambiente natural, pero el proceso puede tardar...  

¡Cientos y miles de años!


Cuánto tarda en desaparecer…

PAPEL: El papel blanco o folios de escritura tardan 1 año aproximadamente en desaparecer aunque si llueve mucho, se deshace antes.

CHICLES: ¡Nada menos que 5 años! Esto se produce porque el chicle una vez seco se endurece casi como una piedra y al final, acaba haciéndose despedazándose y desapareciendo.

LATAS DE REFRESCOS: ¡10 años!  Las latas de zumos y refrescos están formadas por Aluminio, un material resistente, ligero y de fácil manejo. El problema surge cuando se tira el envase al suelo y es la naturaleza la encargada de eliminarlo. Para ello, se necesita mucha lluvia y humedad para que se oxide, se debilite y al final se desmenuce desapareciendo.

CARTONES DE LECHE O ZUMOS (TETRABRICK):  ¡30 AÑOS!. Un envase de este tipo está compuesto por cartón, plástico y aluminio en su interior. Por eso, la naturaleza requiere de un mayor tiempo para su desintegración.

BOLSAS DE PLÁSTICO: ¡ENTRE 150 Y 300 AÑOS! Y eso que no parecen gran cosa…. Por esto, se deben usar tantas veces como sean posibles la misma bolsa o si no, bolsas de cartón o de tela.

ZAPATILLAS DE DEPORTE: Están compuestas de muchos materiales diferentes y cada uno tarda en desaparecer un tiempo determinado. El problema es que las gomas y espumas sintéticas ¡nunca desaparecen! Solamente se reducen.

MUÑECAS DE JUGUETE: Cuando son abandonadas, pueden llegar a desaparecer por la acción de los rayos del sol, que debilitan la estructura de los plásticos que las forman. Este proceso puede durar cientos de años.  

PILAS: ¡de 500 a 1000 años!. Las pilas contienen productos químicos MUY peligrosos en su interior y si no se tratan adecuadamente cuando se rompan como consecuencia de su abandono estos productos pueden liberarse y contaminar el medio ambiente.  

BOTELLAS DE PLÁSTICO: ¡4000 años! Los materiales plásticos que forman las botellas son resistentes y adecuados para la salud humana pero tardan muchísimo en desaparecer.

BOTELLAS DE VIDRIO: son tan resistentes  que pueden permanecer en la naturaleza para siempre, aunque sea en pequeños trocitos o piezas.

¿Qué más podemos hacer? 

¿Cómo podemos colaborar para cuidar el medio ambiente?

Colaboramos en casa con el reciclado:
Cuando es de día,  suele haber mucha luz para que podamos realizar actividades como leer, cambiarnos de ropa, jugar… Si no necesitas encender la luz, ¡no la enciendas! , ahorrarás energía eléctrica. También es conveniente que apaguemos la luz en aquellas habitaciones donde no vayamos a estar. 

Cómo colaborar en casa con el reciclado
Para hacer un buen uso del agua en el baño y evitar que se derroche, debes:

  • Cepillarte los dientes o enjabonarte en la ducha con el grifo bien cerrado, ¡Que no gotee!
  • Ducharte en vez de bañarte, ya que desperdiciarás menos litros de agua al no tener que llenar la bañera.
  • Tirar de la cadena sólo cuando es necesario.
  •  ¡No utilices el váter como si fuera una papelera! Ten en cuenta que por cada vez que tiras de la cadena, se gastan entre 6 y 12 litros de agua


¡Recicla en casa! Ahora que conoces cómo se hace y qué cosa va en cada cubo,  puedes ponerlo en práctica.

Todos los juguetes o juegos que no quieras y estén en buen estado, puedes donarlos a niños que sí podrían quererlos. Esto se puede hacer si los llevar a la parroquia más cercana de tu casa o a otro tipo de asociaciones (pregúntale a tus padres)

Colaboramos en el cole con el reciclado:

Cómo colaborar en el cole con el reciclado
Aquí también podemos poner en práctica nuestros conocimientos sobre el reciclaje. Por ejemplo, puedes reutilizar la cara en blanco de tus dibujos o escrituras, para volver a colorear, hacer recortes o envoltorios.
  • ¡Respeta tu cole! No tires la basura al suelo, seguro que hay muchas papeleras para que lo hagas ahí.
  • Haz un buen uso del agua. Cuando te laves las manos puedes ahorrar agua si cierras el grifo mientras te enjabonas.
  • Cuida tu material escolar. Si mantienes en buen estado los libros, cuadernos, lápices, bolígrafos, rotuladores… pueden ser aprovechados por otros niños, tus hermanos pequeños o nosotros mismos en el curso siguiente.

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La reforestación es una estrategia clave para combatir la crisis climática y restaurar los ecosistemas degradados por la actividad humana. L...